• ungiftige Chemikalie für Peroxyoxalat-Chemilumineszenz ("Motor der Reaktion")
• Farbstoffe für Chemilumineszenz
  • ein grüngelber Farbstoff
  • ein roter Farbstoff
  • ein gelboranger Farbstoff
  • ein blauer Farbstoff
  • ein hellgrüner Farbstoff
  • ein blaugrüner Farbstoff
  • ein oranger Farbstoff

• Katalysator der Chemilumineszenzreaktion
• ungiftiges und nicht brennbares Lösungsmittel
• Wasserstoffperoxidquelle in einer sicheren und hoch effizienten Form
• Hilfspipetten

Modulbeschreibung: Die Studenten werden in Reagenzgläsern leuchtende Chemolumineszenz-Lösungen mit verschiedenen Farben vorbereiten. Sie werden die die Glühintensität (und somit die Reaktionsgeschwindigkeit) durch Erhitzen/Abkühlen, pH-Änderung und durch Zugabe eines Katalysators beeinflussen.

Rahmenlehrplanzuordnung: Beobachtung; Experiment; Sicherheit; Chemische Veränderungen; Chemische Reaktionen: Einflussfaktoren auf den Verlauf der chemischen Reaktion (Temperatur, pH-Wert, Katalysator); Anorganische Verbindungen: Verwendung von Säuren und Basen, Neutralisation, pH; Organische Verbindungen: heterocyclische Verbindungen

Kapazität: 750 Reagenzglas-Experimente

• Fluorescein für die Hydrogelfärbung
• vorgefertigte Polyvinylalkohol-Lösung (PVAL)
• Vernetzungsmittel
• feste organische Säure zur Hydrogelzersetzung
• pH-Indikator für Untersuchungen des pH-Einflusses auf die Hydrogelstruktur

Modulbeschreibung: Die Studenten stellen ein vernetztes Polymer (Hydrogel) her und überprüfen dessen physikalische und chemische Eigenschaften, insbesondere sein pH-abhängiges Verhalten. Dadurch lernen sie Konzepte der Polymerisation und des Reaktionsgleichgewichts kennen.

Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Polymerisation, Einflussfaktoren auf den Verlauf der chemischen Reaktion (pH); Anorganische Chemie: Säuren und Basen, pH, Indikator; Organische Verbindungen: Kohlenwasserstoffderivate, Verwendung ihrer wichtigen Derivate; Chemie und Gesellschaft: Kunststoffe

Kapazität: 400 Experimente mit Hydrogelherstellung im kleinen Maßstab

• Chemikalien für die Vorbereitung der Lösungen für Cyanotypie
• Negativvorlagen für Cyanotypie

• Lugolsche Lösung
• Negativvorlagen für photosynthetischen Druck

• Gemisch für Pyrolumineszenz
• Alubecher

Modulbeschreibung: Der Lehrer demonstriert den charakteristischen spektakulären Beweis von Borverbindungen - eine sehr leuchtende grüne Flamme von brennendem Trimethylborat.

Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie

Kapazität: 1000 Experimente im kleinen Maßstab

• grünes phosphoreszierendes Pigment
• Ausgangsmaterialien für die Herstellung des phosphoreszierenden Glases
• transparente Folie mit einem gedruckten Text

Modulbeschreibung: Die Studierenden werden die Phosphoreszenz eines phosphoreszierenden Pigments testen, sie mit Fluoreszenz vergleichen und ihr eigenes phosphoreszierendes "Glas" herstellen.

Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie

Kapazität: 100 Experimente

• Fluoreszein
• blau fluoreszierender optischer Aufheller
• Proben von zwei Hölzern, die natürlich vorkommende Fluoreszenzfarbstoffe enthalten
• Probe eines natürlichen Gewürzes mit einem blaugrünen Fluoreszenzfarbstoff
• nicht toxisches und nicht brennbares Hilfslösungsmittel
• UV-Lampe

Modulbeschreibung: Die Studenten werden die Fluoreszenz ausgewählter natürlicher und synthetischer Verbindungen, die routinemäßig in Haushalten gefunden werden, testen.

Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie; Naturstoffe: Alkaloide; Aromatische Verbindungen; Alkene

Kapazität: 150 Experimente

• zwei anorganische Verbindungen, die bei ihrer Kristallisation aus ihren wässrigen Lösungen Kristallolumineszenz zeigen
• eine Probe einer anorganischen Verbindung, die Kristallisation zeigt, wenn sie aus ihrer Schmelze kristallisiert

Modulbeschreibung: Die Studenten werden das wenig bekannte und exotische physikalische Phänomen - Lumineszenz während der Kristallisation - erforschen.

Rahmenlehrplanzuordnung: Kristallisation; Energie und die Materie

Kapazität: unbegrenzte Anzahl von Wiederholungen

• ein kristalliner Europium-Komplex, der eine extrem intensive rote Tribolumineszenz beim Reiben liefert. Die am stärksten tribolumineszente Verbindung auf der Erde!
• ein stark tribolumineszierender Mangankomplex, der beim Reiben ein gut sichtbares grünes Licht ergibt
• eine Quarzprobe mit starker gelber Tribolumineszenz

Modulbeschreibung: Die Studenten erforschen wenig das bekannte und exotische physikalische Phänomen - Lumineszenz während der Reibung von Festkörpern.

Rahmenlehrplanzuordnung: Koordinationsverbindungen; Energie und die Materie

Kapazität: unbegrenzte Anzahl von Wiederholungen

• vorgefertigte Lösungen zur Herstellung eines tribolumineszenten Mangankomplexes
• Kunststoffschläuche, Plastikröhrchen und Glaspipetten für die Herstellung des Komplexes

Modulbeschreibung: Die Studenten werden eine einfache Reagenzglaspräparation eines kristallinen Mangankomplexes machen, der eine starke grüne Tribolumineszenz zeigt. Dadurch werden sie mit den Konzepten der Koordinationsverbindungen und dem Reaktionsgleichgewicht vertraut gemacht.

Rahmenlehrplanzuordnung: Koordinationsverbindungen; Energie und die Materie; Reaktionsgleichgewicht

Kapazität: 250 Synthesen im Reagenzglasmassstab

• Chemikalien zur Herstellung eines hochtribolumineszenten Europiumkomplexes
• Kunststoffschläuche, Plastikröhrchen und Pipetten für die Herstellung des Komplexes

Modulbeschreibung: Die Studenten stellen einen kristallinen Europiumkomplex her, der eine extrem starke rote Tribolumineszenz zeigt. Während der Arbeit werden sie mit Koordinationsverbindungen und Trenntechniken wie Kristallisation und Filtration vertraut gemacht.

Rahmenlehrplanzuordnung: Koordinationsverbindungen; Lewis-Theorie von Säuren und Basen; Trennung von Mischungen: Kristallisation, Filtration; Energie und die Materie

Kapazität: 90 Synthesen im Reagenzglasmassstab